Qualité à l'école

"La qualité, c'est comme l'amour. Tout le monde en parle et tout le monde pense savoir ce qu'est la qualité. C'est comme l'amour: chacun sait ce qu'est l'amour et y est sensible. Mais dès qu'il s'agit de définir l'amour, nous ne trouvons pas nos mots." (A. J. Vroeijenstijn, Centre européen pour l'enseignement supérieur).

La société et l'école vivent une mutation permanente. On exige toujours plus de l'école, des enseignantes et des enseignants, des élèves; ces exigences sont dues, entre autres, à de nouvelles structures familiales, à une visualisation globale et aux nouvelles technologies. Tous les partenaires de l'éducation– parents, enseignantes et enseignants, institutions – doivent être intégrés dans ce processus, mais les responsabilités n'en deviennent que plus complexes. L'orientation aux caractéristiques de qualité d'une bonne école ainsi que le contrôle et l'amélioration de l'école et de l'enseignement sont alors indispensables.

L'objectif du développement de la qualité est d'améliorer tous les domaines de l'école. La qualité de l'école comprend au moins les domaines suivants: conditions, enseignement, ambiance, direction de l'école, développement du personnel, organisation et administration, résultats scolaires et facteurs de réussite ainsi que la gestion de la qualité.

Pour donner une vue d'ensemble aussi instructive que possible, nous avons structuré ce dossier sous forme de groupes thématiques:

Ce dossier est une traduction du dossier allemand "Qualität von Schulen", rédigé par la rédaction d'educa.ch en collaboration avec la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP). La majorité des liens est donc en allemand. Il existe en effet, pour le moment, très peu de projets consacrés au développement de la qualité à l'école en Suisse romande. Partout où cela était possible, nous avons toutefois mentionné des liens en français.