Scénarios pour la formation du corps enseignant
Les scénarios pédagogiques de cette base de données sont des travaux issus des formations F3MITIC et ont été réalisés dans le cadre de l'initiative PPP-L’école sur le net. Cette base de données présente des scénarios destinés aux formateurs et formatrices du domaine MITIC.
Education aux MITIC II. Charte de référence. Vers une charte idéale, synthétique et utilisable
dernier changement : 05.09.2011 - 10:34 /
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| Auteur(s) | Stéphane Cattin Jean-Jacques Taillard |
| Canton | Neuchâtel |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:34 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | Indépendant des degrés |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Proposer une charte de référence, complète, devant fournir aux directions d’écoles et aux animateurs TIC une aide précise et pertinente pour l’élaboration de leur charte idéale, synthétique et utilisable. Donner un aperçu de l’état actuel de la législation suisse face aux dérives potentielles dans l’utilisation des MITIC, en particulier dans le cadre scolaire. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s5g9.htm |
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Personnages historiques
dernier changement : 05.09.2011 - 11:36 /
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| Auteur(s) | Philippe Favre Jean-Daniel Métrailler |
| Canton | Valais |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:36 |
| Formation F3 | F3 FRI-VAUD-VAL |
| Démarche pédagogique | Pédagogie par projet |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) |
| Disciplines | Autres |
| Objectifs d'apprentissage | • Décrire l'évolution des progrès et découvertes scientifiques • Rechercher de la documentation sur Internet • Préparer un exposé sur un personnage historique • ORGANISER des informations pour faire un résumé • S'exprimer clairement durant son exposé (avec Power Point) • Citer 25 personnages historiques et leur œuvre • Classer des évènements et personnages par siècle • Etablir les relations cause à effet: Technique->Mode de vie • Porter un jugement personnel sur un fait historique |
| Remarques | Suite résumé : 3. Chaque élève met en ligne sur le site ZOPE de sa classe un résumé de son exposé. 4. Les 2 classes se rencontrent par le chat. Les élèves tentent d'argumenter en faveur de leur candidat au titre de Mister History. 5. Ils révisent les résumés et passent une épreuve de connaissance sur les personnages historiques, leurs oeuvres, la chronologie, et sur leur capacité à justifier un jugement personnel... |
| Lien 1 | zwookedu.ch/zwook/cours/integrationpedagogique/exemplesdesequences/personnagshis... |
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De l'usage de l'animation dans les séquences d'apprentissage
dernier changement : 05.09.2011 - 14:51 /
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| Auteur(s) | Alain Chassot Claude Poscia |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:51 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale |
| Disciplines | Sciences humaines et sociales Sciences de la nature |
| Objectifs d'apprentissage | Sensibiliser les enseignants à cet environnnement (quête, évaluation, recyclage, intégration dans des séquences). |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article27 |
| Lien 2 | |
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Myst TIC
dernier changement : 05.09.2011 - 10:25 /
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| Auteur(s) | Philippe Schinz Christian Jeanrenaud |
| Canton | Neuchâtel |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:25 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales |
| Disciplines | MITIC |
| Objectifs d'apprentissage | A la fin de ce module, l'élève est capable de: créer un diaporama à l'aide d'un logiciel de PréaO; d'y insérer des images fixes; de gérer des hyperliens; de conceptualiser en groupe. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s1g10.htm |
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Marabout - Bout de ficelle… Jeu (de la) vidéo interactive !
dernier changement : 05.09.2011 - 14:33 /
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| Auteur(s) | Brigitte Fischer Nicolas Fournier |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:33 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire MITIC Langues |
| Objectifs d'apprentissage | Construire un récit cinématographique en collaboration et à distance. Construire l'espace cinématographique. Maîtriser les bases du montage numérique et de la compression vidéo pour Internet. Développer une utilisation expérimentale de la vidéo pour la réalisation de fiction. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article28 |
| Lien 2 | |
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Scénario alternatif propositionnel: Module IX: «Usages et réalisation d'un document mutlimédia»
dernier changement : 05.09.2011 - 14:43 /
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| Auteur(s) | Claude Niang |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:43 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Réaliser un document multimédia qui favorise le processus d'apprentissage; définir une méthodologie, typologie de l'intégration des différents supports multimédia à disposition dans le milieu scolaire; transmettre un savoir faire à des élèves : apprendre à appréhender un espace puis à se l'approprier, l'organiser, le structurer puis l'exploiter dans un but de communication. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article41 |
| Lien 2 | |
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Du Préau à la PréAO
dernier changement : 05.09.2011 - 14:31 /
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| Auteur(s) | Jean-Marie Delley Yvan Rogg |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:31 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | Degré préscolaire 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Etre capable de: définir les apports de l'utilisation de la projection assistée par ordinateur - PréAO - dans l'enseignement, ainsi que les éventuelles écueils possibles; concevoir une PréAO, la réaliser en utilisant les spécificités des logiciels de PréAO : animations, transitions et interactivités; transposer une séquence d'enseignement « classique » en séquence utilisant la PréAO; choisir le « bon » logiciel de présentation en fonction de ces spécificités et de sa facilité d'emploi. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article47 |
| Lien 2 | |
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Myst TIC II
dernier changement : 05.09.2011 - 10:29 /
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| Auteur(s) | Philippe Schinz Christian Jeanrenaud Jean-Bernard Grüring |
| Canton | Neuchâtel |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:29 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales |
| Disciplines | MITIC |
| Objectifs d'apprentissage | A la fin de ce module, l'élève est capable de: créer un diaporama à l'aide d'un logiciel de PréaO; d'y insérer des images fixes; de créer des diaporamas personalisés (selon le type d’activité choisie); de gérer une sonorisation élémentaire. En outre, l’élève a pris conscience: des messages qu’on peut véhiculer avec une image ou avec une séquence d’images fixes; de l’importance de l’ordre des images par rapport au discours projeté; de l’impact de la sonorisation sur le ton du discours |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s2g10.htm |
| Lien 2 | |
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Le reportage radiophonique
dernier changement : 05.09.2011 - 11:18 /
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| Auteur(s) | Denis Badan |
| Canton | Valais |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:18 |
| Formation F3 | F3 FRI-VAUD-VAL |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale |
| Disciplines | Interdisciplinaire MITIC Sciences humaines et sociales Sciences de la nature Langues |
| Objectifs d'apprentissage | Les apprenants seront capables de mettre en place des outils utiles à la construction de reportages radiophoniques . Les élèves vont s’approprier les fonctions techniques liées à l’enregistrement et aumontage son sur ordinateur Les élèves seront capables de réaliser un reportage radio d’un format de 2 à 4 minutes |
| Remarques | |
| Lien 1 | metic.hepl.ch/mediabus/PRATIQUE/radiobus/files/reportage%20radio.pdf |
| Lien 2 | |
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Conception du site educlasse.ch destiné aux élèves pour leur activité scolaire.
dernier changement : 05.09.2011 - 11:13 /
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| Auteur(s) | Cyril Jeanbourquin François a Marca |
| Canton | Berne |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:13 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Pédagogie par projet |
| Niveaux scolaires | Degré préscolaire 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Formation continue pédagogie spécialisée Degré tertiaire |
| Disciplines | MITIC Informatique |
| Objectifs d'apprentissage | Les élèves s’entraînent de manière autonome et ludique. Ils produisent des textes pour correspondre et en publient d’autres. Ils utilisent les moyens MITIC pour se perfectionner. |
| Remarques | Scénario pour un groupe d’enseignants maîtrisant la mise en réseau d’un site internet ainsi que le traitement de l’image. |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s2g3.htm |
| Lien 2 | |
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Dessine-moi un portail...
dernier changement : 05.09.2011 - 14:49 /
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| Auteur(s) | Yvan Rogg Dominique Trébert Alain Chassot |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:49 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | Degré préscolaire 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Etre capable de: identifier les composantes sociales d'une structure de travail collaborative et les liens existants entre elles; transposer cette structure dans un cadre scolaire; extraire les apports pédagogiques utilisables dans sa pratique professionnelle; évaluer et de choisir les outils correspondants aux projets pédagogiques à mettre en place. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article52 |
| Lien 2 | |
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Formatic
dernier changement : 05.09.2011 - 14:36 /
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| Auteur(s) | Marilou Glinz Yvan Rogg |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:36 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Apprendre les notions de base et les modèles du classement de données; transposer des modèles dans un système informatisé; comprendre le fonctionnement d'un serveur; utiliser le serveur pédagogique et les supports amovibles pour la sauvegarde de documents; apprendre à mettre à disposition des documents pour d'autres utilisateurs et utilisatrices; apprendre à gérer le flux de données. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article24 |
| Lien 2 | |
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Les jeux de stratégie au service de notions scolaires: l'exemple d'un jeu grand public
dernier changement : 05.09.2011 - 14:53 /
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| Auteur(s) | Dominique Trébert Jacques Sauvin |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:53 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) Indépendant des degrés |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Identifier des notions inhérentes aux jeux de stratégie. Aborder la théorie des jeux (dilemme du prisonnier...). Apprivoiser le concept de probabilité dans le cadre du jeu. Prise de conscience de la richesse potentielle des jeux de stratégie. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article26 |
| Lien 2 | |
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Les oiseaux migrateurs
dernier changement : 05.09.2011 - 11:11 /
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| Auteur(s) | Véronique Crelier Hamidou Corinne Bourgnon |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:11 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Apprentissage par les pairs / Apprentissage collaboratif |
| Niveaux scolaires | Degré préscolaire |
| Disciplines | Sciences de la nature |
| Objectifs d'apprentissage | F2 : Etre à l’écoute des questionnements des enfants et susciter un projet de classe et/ou interclasse |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s1g5.htm |
| Lien 2 | |
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Entrée en musique par les rythmes
dernier changement : 05.09.2011 - 10:51 /
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| Auteur(s) | Alain GEBEL Roger MEIER Pierre MIGY |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:51 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Musique |
| Objectifs d'apprentissage | Passer de ce qu’on fait à l’écriture musicale conventionnelle. Découvrir et utiliser des logiciels d’enregistrement audio et musicaux. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s2g1.htm |
| Lien 2 | |
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Le Blog dans la formation d'adultes
dernier changement : 05.09.2011 - 14:38 /
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| Auteur(s) | Ranjana Magnani Dominique Trébert |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:38 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Connaître le domaine des Weblogs en découvrant et explorant ce moyen de communication ; créer son propre blog ; s'exercer à communiquer avec les membres du groupe ; être en mesure de former les étudiant-e-s à ce moyen de communication ; réfléchir à la dimension éthique. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article40 |
| Lien 2 | |
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Construire des histoires en utilisant l'hypertexte.
dernier changement : 05.09.2011 - 10:32 /
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| Auteur(s) | Cyril Jeanbourquin François a Marca |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:32 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale |
| Disciplines | Sciences de la nature Langues |
| Objectifs d'apprentissage | F2 : Le formateur peut présenter à des enseignants ce qu’est l’hypertexte et comment il peut être utilisé. F1 : l’enseignant peut envisager la création d’une histoire en hypertexte avec ses classes. Élève : conçoit un document interactif simple. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s4g3.htm |
| Lien 2 | |
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Micromonde… de quoi j'me mêle !
dernier changement : 05.09.2011 - 14:57 /
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| Auteur(s) | Alain Chassot Nicolas Fournier |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:57 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Comprendre la notion de « micromonde », reconnaître les mécanismes et les règles qui leur sont afférentes. Élaborer un micromonde et en définir les modalités pour le rendre intelligible et accessible à une communauté prédéfinie. Utiliser le chat à des fins scolaires. Adopter une attitude vigilante par rapport aux limites de l'Internet. |
| Remarques | Différents types d'infrastructures sont nécessaires en fonction des activités : une salle normale; une salle d'informatique (équipée d'un beamer et de PC, car le logiciel Micromondes Pro n'existe que sur cette plateforme). |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article33 |
| Lien 2 | |
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Découvrir sereinement l'ordinateur
dernier changement : 05.09.2011 - 15:02 /
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| Auteur(s) | Claude Niang Claude Richard |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 15:02 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Maîtriser l'ordinateur et un nouvel environnement (Mac OS X) - Etre à l'aise dans l'atelier multimedia. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article46 |
| Lien 2 | |
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Le WIKI
dernier changement : 05.09.2011 - 11:47 /
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| Auteur(s) | Véronique Crelier Hamidou Corinne Bourgnon |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:47 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Informatique |
| Objectifs d'apprentissage | Etre un intermédiaire entre l’outil informatique et la classe. Réfléchir et définir le rôle de tuteur dans l’activité Wiki. Analyser le processus d’apprentissage des élèves et en tirer des informations pour la métacognition. Faire prendre conscience des propriétés du wiki : partenariat, textes polygérés, signature, etc. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s3g5.htm |
| Lien 2 | |
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Le document multimedia dans tous ses états
dernier changement : 05.09.2011 - 14:58 /
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| Auteur(s) | Ranjana Magnani Claude Richard |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:58 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) |
| Disciplines | Mathématiques |
| Objectifs d'apprentissage | Analyser et exploiter des supports multimedia dans le cadre de son enseignement. Construire un document multimedia. Analyse et critique d'un document multimedia. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article49 |
| Lien 2 | |
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Mobile MITIC : nouvelles approches pédagogiques - partie 1
dernier changement : 05.09.2011 - 15:04 /
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| Auteur(s) | Brigitte Fischer Yvan Rogg |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 15:04 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) Écoles de culture générale Écoles professionnelles commerciales Pédagogie curative et enseignement spécialisé Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Etre capable d'installer et d'utiliser un chariot mobile dans l'espace classe; Etre capable de mettre en oeuvre les nouvelles potentialités des équipements mobiles utilisant les TIC; Etre capable de développer et réaliser des séquences didactiques utilisant des périphériques numériques courants; Etre capable de rédiger et diffuser des séquences pédagogiques à une communauté d'enseignants et d'enseignantes. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article32 |
| Lien 2 | |
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Analyse des éléments constitutifs d’un journal et rédaction d’un journal utilisant un large spectre MITIC
dernier changement : 05.09.2011 - 11:32 /
Commentaires ()
| Auteur(s) | François a Marca Cyril Jeanbourquin |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 11:32 |
| Formation F3 | F3-MITIC BEJUNE |
| Démarche pédagogique | Pédagogie par projet |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) 3ème cycle (7ème jusqu'à 9ème année scolaire) |
| Disciplines | Langues |
| Objectifs d'apprentissage | Grammaire, analyse de texte. Utilisation intégrée du dessin vectoriel, d’un scanner, d’un appareil photo numérique et de l’Internet. Analyse et confection d’un journal. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s1g3.htm |
| Lien 2 | |
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Réalisation d'un jeu multimédia éducatif diffusé sur l'Internet.
dernier changement : 05.09.2011 - 10:59 /
Commentaires ()
| Auteur(s) | François a Marca Cyril Jeanbourquin |
| Canton | Jura |
| Saisit | 05.09.2011 - 10:59 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Résolution de problème / Études de cas |
| Niveaux scolaires | 1er cycle (1ère jusqu'à 2ème année scolaire) 2ème cycle (3ème jusqu'à 6ème année scolaire) |
| Disciplines | MITIC |
| Objectifs d'apprentissage | Utilisation intégrée de la retouche d'images et de sons, de la création d'animation, de l'édition HTML, et de langage comme le Javascript. |
| Remarques | |
| Lien 1 | a09.educa.ch/f3/0203s3g3.htm |
| Lien 2 | |
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Sensibilisation à la création d'un espace socioconstructiviste dans une équipe de travail
dernier changement : 05.09.2011 - 14:40 /
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| Auteur(s) | Dominique Trébert |
| Canton | Genève |
| Saisit | 05.09.2011 - 14:40 |
| Formation F3 | F3-MITIC GE/VS |
| Démarche pédagogique | Autres |
| Niveaux scolaires | Degré tertiaire |
| Disciplines | Interdisciplinaire |
| Objectifs d'apprentissage | Elargir la prise de conscience que les TIC permettent de tendre vers une meilleure coordination de l'activité professionnelle. Elargir sa compréhension de la notion de socioconstructivisme. Identifier en quoi les moyens tels que TWiki, Spip, Portail educanet, Weblog contribuent au développement de la collaboration en équipe. Concevoir des pré-projets concrets transposables dans la relation pédagogique auprès des étudiants. |
| Remarques | |
| Lien 1 | icp.ge.ch/sem/f30405/spip.php?article55 |
| Lien 2 | |
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