Documentation complémentaire

Ce dossier tente de donner quelques repères sur la notion de portfolio numérique, ses caractéristiques et ses enjeux en pédagogie, ses aspects juridiques, avec des exemples usages en éducation et en formation notamment au niveau européen et dans les pays francophones.

Cette étude du Gouvernement du Québec, Ministère de l'éducation, fait le point sur les caractéristiques du portfolio numérique et sur les conditions de son utilisation.

Proposé par Learn, ce dossier propose de nombreux outils (fiches, grilles de lecture,..) pour aider les enseignants à créer des portfolios avec leurs élèves.

Liste de liens commentés par Robert Bibeau concernant le portfolio numérique. Ces références permettent d'accéder à des ressources intéressantes.

"Un portfolio, c'est un bon outil, mais un ePortfolio, c'est encore mieux" (décembre 2010).

À l’échelon européen, l’EPICC (European Portifolio Initiatives Coordination Committee ) s’occupe de l’implantation d’e-portfolios en Europe.

Cette initiative est un projet de EIfEL (European Institute for E-Learning) et doit coordonner les différents projets et institutions au niveau de l’Europe. De ce projet est né le consortium.

Ce réseau a en outre adopté le memorandum "ePortfolio for all", qui prévoit d’établir les E-portfolios dans les prochaines années au niveau européen.

Le Portfolio européen des langues (PEL) pour jeunes et adultes est un instrument d'information servant à documenter et à présenter les connaissances dans différentes langues, acquises en milieu scolaire ou à l'extérieur, ainsi que des expériences interculturelles.

Travail d'un étudiant oeuvrant avec un ePotfolio à l'Université Européenne d'été (septembre 2005).