Didactique

Généralement, on définit la didactique comme la théorie et la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. La didactique en tant que science pédagogique a une longue tradition déjà, et l’on situe son début en 1657, l’époque où Comenius publia la première œuvre standard, "Opera Didactica Omnia".

Sa propre expérience

Si vous transmettez du savoir ou des compétences d’une manière ou d'une autre, alors vous êtes versé en didactique et vous pourrez éventuellement reconnaître vos attitudes pédagogiques et votre façon d’agir au cours des chapitres suivants. Essayez, dans ce cas, d’établir le lien entre vous-même et les contenus présentés, en vous posant la question: "Dans quelle mesure est-ce que cela me concerne? Quand est-ce que j’en ai fait l’expérience moi-même?".

Définition

Il existe d’innombrables définitions de la didactique. Dans presque tous les cas, cependant, la didactique est étroitement liée à la psychopédagogie, parce que les enseignements de cette discipline constituent une des fondations de la didactique.

Education aux médias

Un thème central de la didactique générale est l’éducation aux médias, que l’on pourrait définir comme la théorie et la pratique de l’enseignement et l’apprentissage au moyen des médias. Dans ce domaine, la question centrale concerne, évidemment, le type de média susceptible d’être support de fonctions didactiques dans un processus d’apprentissage. D’une part, on aura recours aux solutions relevant de la psychologie cognitive, pour les problématiques telles que "Comment se déroule le processus d’apprentissage?" ou "Comment favoriser le processus d’apprentissage au moyen des médias?". D’autre part, on prendra en compte les projets pédagogiques avec des questions comme "Quels sont les contenus?" ou "Comment se différencient les étudiants?".

Les inventaires didactiques sont donc absolument indispensables pour les projets d’apprentissage appuyé par ordinateur, s’il s’agit d’appliquer la technologie des nouveaux médias au profit du processus cognitif.