Biodiversité et éducation au développement durable
«Biodiversité et EDD sont étroitement liés. (…) L'EDD sert la biodiversité en concentrant l'attention sur l'interconnexion qui s'établit entre la biodiversité d'une part et les moyens d'existence (agriculture, élevage, sylviculture, pêcheries, etc.) d'autre part. L'EDD s'efforce de faire comprendre comment les systèmes de valeurs et les comportements de chacun d'entre nous ont des répercussions sur la biodiversité mondiale et locale. Il y a en outre des points de convergence avec les relations entre biodiversité et diversité culturelle, un autre thème important du développement durable. »
Extrait de l’appel à projet sur la biodiversité lancé par l’UNESCO dans le cadre de la décennie de l’éducation au développement durable.
Interdisciplinarité
Au-delà de la diversité des espèces, l’étude de la biodiversité aspire à la compréhension de toutes les interactions du vivant incluant l’homme et ses activités. Bien que la thématique de la biodiversité soit généralement associée à l’éducation à l’environnement ou à la biologie, elle convoque, de par ses enjeux, des questions économiques et sociales. Or, seul le dialogue entre les sciences humaines et les sciences de la nature permet d’appréhender toute la complexité de la gestion de la biodiversité. Un travail inter et pluridisciplinaire sera donc d’autant plus pertinent qu’il permettra notamment de réfléchir à la question de comment, sur une planète limitée, concilier les besoins de l’humanité et la conservation de la biodiversité. Il permettra aussi de s’interroger sur la place de l’homme dans la nature et son rapport à l’environnement, sur nos modes de vie et habitudes de consommation et leurs conséquences sur la biodiversité locale et mondiale, sur les liens entre biodiversité et diversité culturelle, etc. .... Le croisement de ces différentes composantes devrait permettre aux élèves de dépasser l’antagonisme nature / culture pour envisager dans quelle limite le recul de la biodiversité pourrait être endigué par un équilibre à construire entre les deux.
Education en vue du développement durable
La thématique de la biodiversité offre donc un terrain propice à l’initiation à la pensée systémique (tout est vivant, tout est lié), la réflexion critique (analyse et valeur) et la pensée prospective mises en avant dans une démarche d’éducation en vue du développement durable (EDD). Comme toute autre problématique, elle peut s’étudier dans les trois perspectives de l’EDD (économique, environnementale et sociale) et à travers les dimensions spatiale et temporelle (les interactions de l’homme avec son environnement ici et ailleurs auparavant, aujourd’hui et dans l’avenir) et s’ancrer dans des projets participatifs.
Liens
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UNESCO
Appel à projet sur la biodiversité lancé par l’UNESCO dans le cadre de la décennie de l’éducation au développement durable.
www.unesco-nachhaltigkeit.ch -
Encre Verte
Le numéro 2009-2010 de la revue L’Encre Verte, le revue annuelle d’éducation à l’environnement pour tous, publiée par le réseau français Ecole et Nature a pour thème « Eduquer à la nature, éduquer à la biodiversité – Quels enjeux, quelle réalité? » donne la parole aux acteurs de l’éducation à l’environnement pour partager des réflexions et expériences sur des actions éducatives autour de la biodiversité.
reseauecoleetnature.org -
Symbioses: comment réconcilier homme et biodiversité ?
Le magazine trimestriel Symbioses réalisé par le Réseau Idée de Belgique présente dans un numéro spécial intitulé « Comment réconcilier homme et biodiversité ? » des projets éducatifs interrogeant le rapport qu’entretient l’homme avec son environnement.
www.symbioses.be
